Performances e-arte educativas nas instituições de ensino básico
MÓDULO 1: - Paisagens pedagógicas Digitais: resistência, resiliência, (re)existência. 10/04 a 23/04
Ação 1 - realizar leitura analítica do texto do presencial: Paisagens
pedagógicas Digitais: resistência, resiliência, (re)existência.
https://drive.google.com/open?id=1XDo1wD2ka06xI4VEG-KUF9bfx5WXD8Ay
Ação 3 - Elaborar, produzir e postar no seu site o Depoimento Auto cartográfico
- A atividade consiste na produção de um depoimento auto cartográfico em audiovisual de 2 minutos, sobre sua bandeira, inter-relacionando ao texto analisado.
-Cada aluno deverá abrir um tópico neste fórum e postará o link de seu respectivo site
MÓDULO 2: - Elaboração/Realização de um Logotipo/símbolo gráfico de identidade visual de sua Bandeira - 24/04 a 13/05
Ação 1 - realizar leitura analítica do texto do presencial: Paisagens pedagógicas Digitais: resistência, resiliência, (re)existência.
https://drive.google.com/open?id=1lb35rTbYmWQpSUgihF1xQf5hZ1GaXl92
Ação 2 - Realizar uma produção audiovisual de 1 minuto contendo uma síntese reflexiva, Inter-relacionando sua bandeira com o texto o que é performance, buscando reflexão com o Módulo 1
-Cada aluno deverá abrir um tópico neste fórum e postar o link de seu respectivo site
Ação 3 - Elaborar e construir com recursos inter-midiáticos o símbolo gráfico de sua Bandeira
Ação 4 - Postar no seu site o símbolo gráfico de sua Bandeira de modo a utiliza-lo como logotipo/símbolo de sua identidade gráfica em seu site.
Módulo 3 - Elaboração do Plano pedagógico de performances e-Arte/Educativas - 14/05 a 29/05
https://drive.google.com/open?id=1pP3vJu77RsOx_sOfkQe7AMaP4aCH4uXD
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Ação 2 -1º esboço de um plano de intervenção CiberArte/Educativa (ou e-Arte/educativa) - 26/05Tarefa
Audiovisual Perfomático de leituras de Obras de Artes
2.1- A proposta aqui sugerida pretende fazer uso de programa de Editor de Vídeos com propósito de tornar os alunos ativos na e-Arte/Educação como personagens criativos e atuantes na leitura perceptiva das coisas à nossa volta criando, recriando novas cenas, cenários, personagens, figurinos, som, luz, efeitos diversos como linguagem transmissora de mensagens transmitidas através de tudo que nos rodeia, no uso de obras famosas compreensão de uma leitura dialética significativa.
2.2- A proposta busca aguçar os sentidos perceptivo de leituras e ou diálogos com cenas do dia a dia a partir de cenas de obras famosas.
2.3- Pode ser trabalhado com alunos dos 9º anos da Educação Básica dos anos finais e Ensino Médio.
2.4- A proposta com aulas expositivas no uso do computador e data show ensinando a manipular alguns tipos de programas de editor de vídeos e aulas de artistas famosos fazendo em conjunto leituras dialéticas com as obras para intervir nas produções de vídeo com cenas de pinturas artísticas com de apresentação de um mini festival de cinema de curtas metragens produzidas pelos alunos nas turmas.
Esboço de plano de intervenção Ciber e-Arte/Educativa performática
https://drive.google.com/open?id=1OGBm42tEPKMQQhMOfqukyPCNDw7jC6cV
Conteúdo: Conhecendo Artistas e suas obras
Objetivo: Usar das linguagens artísticas para compreender a leitura dialética entre objeto (obra – emissor) e receptor
1. Ana Verusca Martins dias do Pólo de Cavalcante com formação em Licenciatura Plena em Artes Plásticas pela Faculdade de Artes Dulcina de Moraes (FADM) - Brasília.
2. A intervenção performática e-Arte/Educativa tem como proposta objetivara a integração dialética dos alunos com obras de Artes ao cotidiano deles, criando uma história em curta metragem de um audiovisual,
3. A intervenção performática e-Arte/Educativa deverá fazer uso de máquinas de filmagens e programas de editor de vídeos.
4. Com a proposta deseja-se trabalhar o diálogo com obras de Arte, para interação e compreensão com interferências no dia a dia de histórias reais ou não, atentando-se ao uso de novos recursos tecnológicos como por exemplo aplicativos da nova sociedade e conhecendo também um pouco mais sobre nossos artistas e o que dialogam através das pinturas interagindo um elo dialogacional.
5. Aulas e atividades podendo ser ministradas aos 9º anos do Ensino Básico anos finais e Ensino Médio, interdisciplinariedade Artes Plásticas e Artes Cênicas explorando os mais diversos cenário dentro e fora da escola.
https://drive.google.com/open?id=1TuIalCNXszoJP9bFlCVGqDUQBSR7xBLk
